조치원 분교의 공간확충 문제가 쉽게 해결되지 않자 분교생과 본교생 간의 이질감이 표면화되었고, 이로 인하여 본교와 분교 간의 발전을 위한 간담회가 유성 홍인장 여관에서 조치원 분교의 김시중 학장을 포함한 교수, 교직원, 학생 등 관계자가 참석한 가운데 열렸습니다. 이 같은 문제의 원인은 바로 소속감 문제가 아니었을까 생각합니다. 80학번 선배들은 본교에서 생활하는 동안 서클 활동 등, 학생활동이 본교 학생에 비해 자유롭지 못하였다고 합니다.

 조치원에서의 교사 완공이 늦어지는 바람에 1981년 3월부터 조치원 분교에서 생활하게 된 선배들은 조치원 학사 부지에 마련된 임시 조립식 건물에서 수업을 받았습니다. 1981년 5월 26일자 고대신문에서는 “조치원 분교의 문제점을 파헤친다” 라는 기사에서 조치원 분교 학생들의 요구와 이에 대한 학교 당국의 대응이 다음과 같이 나와 있습니다.

(중략) 그들은 ‘조치원 분교’에 입학했음에도 예를 들어 분교 경영학과 학생이면, 본교 경영대 경영학과 학생으로 인정하고 그 학생증 및 졸업장을 달라고 요구하는 데 있다. 그러나 그렇게 조치원 분교라는 명칭에 알레르기 반응을 일으킬 수 밖에 없다면, 장차 분교가 확대 발전해서 분교 나름대로 또 하나의 고려대학교란 유니버시티체제를 갖춘 형태에서 몇 개의 단과대학으로 개편되어 발전 운용되는 방향으로 나가도록 해달라면 이는 논의의 대상이 될는지 모르겠으나 현재 그들의 주장은 도무지 상식을 넘어선 무리한 요구라고 할 수 밖에 없는 것이다.

하지만 기숙사 증축, 운동장 등 체육시설 보완, 서창캠퍼스의 정문 건립, 도서관 건립 등 학교 측이 먼저 학생들의 의견을 들어서 해준 것이 있습니까? 당시 시대적 상황이 민주화 운동 등으로 혼란하였다곤 하지만 그것이 학생들의 소속감을 만들어주지 못한 변명이 될 수는 있습니까?

1989년 6월 2일, 학교 관리처의 서창캠퍼스 마스터 플랜 보고서 공개된 것을 보면

발전 단계 (1988-1991년)

성장 단계 (1992-1996년)

완성 단계 (1997-2005년)

발전 단계 - 인문대 경상대 확장, 자연과학대학 보건대학 도서관 학생회관 신축

성장 단계 - 법정 대학, 과학기술대학, 대학본부(본관), 대학극장, 기숙사 증축

완성 단계 - 가정대학, 박물관, 교수회관 신축, 실내체육관 증축, 기타 부대시설 완비

이후 모든 공사가 끝나면 현재 3개 단과대학 17개 학과에서 7개 단과대학, 54개 학과를 가진 종합대학으로 발전시킴.

으로 명시되어 있습니다. 현재 우리 세종캠퍼스는 어디에 와 있습니까. 2011년이 지나도록 완성 단계조차 도달하지 못한 것은 아닐까요.

1988년 장기종합발전계획의 시설 확충 계획 p. 40을 참고하겠습니다.